Pengaruh General Self-Efficacy terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Baru Universitas Jambi Tahun 2025
Keywords:
general self-efficacy, motivasi belajar, mahasiswa baru, pendidikan tinggi, Universitas Jambi.Abstract
Masa transisi dari pendidikan menengah ke perguruan tinggi menuntut mahasiswa baru untuk mampu beradaptasi dengan berbagai perubahan akademik dan sosial. Salah satu faktor psikologis yang berperan penting dalam proses adaptasi tersebut adalah general self-efficacy, yaitu keyakinan individu terhadap kemampuannya dalam menghadapi berbagai tantangan dan mencapai tujuan yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara general self-efficacy dan motivasi belajar pada mahasiswa baru Universitas Jambi tahun 2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto. Sampel penelitian berjumlah 80 mahasiswa baru yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui skala general self-efficacy dan skala motivasi belajar yang disebarkan secara daring menggunakan Google Form. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki tingkat general self-efficacy kategori sedang (70,00%) dan motivasi belajar kategori sedang (67,50%). Hasil uji korelasi menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara general self-efficacy dan motivasi belajar (r = 0,582; p < 0,001). Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi keyakinan mahasiswa terhadap kemampuan dirinya, semakin tinggi pula motivasi belajarnya. Dengan demikian, general self-efficacy merupakan salah satu faktor internal yang berperan penting dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa baru Universitas Jambi.
References
Athia, R. A. M., & Fatimahtuzzahro, L. (2024). Self-efficacy academic pada mahasiswa. Jurnal Ilmiah Zona Psikologi, 6(3).
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control (Vol. 11). Freeman.
Cahyani, D. I. G., & Mastuti, E. N. D. A. H. (2022). Pengaruh self-efficacy terhadap stres akademik mahasiswa perantau pada pembelajaran di masa pandemi Covid-19. Buletin Riset Psikologi Dan Kesehatan Mental (BRPKM), 2(1), 789-798.
Damayanti, S. D., & Alwi, M. A. (2024). Hubungan antara academic self efficacy dengan motivasi belajar mahasiswa fakultas psikologi universitas negeri makassar. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 1(8), 10-17.
Darmayanti, K. K. H., Anggraini, E., Winata, E. Y., & Mardianto, M. F. F. (2021). Confirmatory factor analysis of the academic self-efficacy scale: An indonesian version. Jurnal Pengukuran Psikologi Dan Pendidikan Indonesia (JP3I), 10(2), 118-132.
Ismail, Y. H., Daud, F., & Rachmawaty, R. The relationship of learning motivation and higher-order thinking skills with students scientific literacy ability. BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 7(2), 318-328.
Mei Liyati, A. T. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar, Prestasi Belajar, Status Sosial Ekonomi Orangtua Terhadap Minat Melajutkan Ke Jenjang Perguruan Tinggi Pada Siswasekolah Menengah Atas Negeri 6 Muaro Jambi (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS UNJA).
Mekheimer, M. (2025). Technological self-efficacy, motivation, and contextual factors in advanced EFL e-learning: A mixed-methods study of strategy use and satisfaction. Humanities and Social Sciences Communications, 12(1), 1-18.
Morelli, M., Chirumbolo, A., Baiocco, R., & Cattelino, E. (2023). Self-regulated learning self-efficacy, motivation, and intention to drop-out: The moderating role of friendships at University. Current Psychology, 42(18), 15589-15599.
Ningsih, D. P., & Anggraini, E. (2025). Integrasi Self-Regulated Learning dan Motivasi Intrinsik: Fondasi Prestasi Akademik Mahasiswa. MANDALA WIDYA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 26-36.
Novrianto, R., Marettih, A. K. E., & Wahyudi, H. (2019). Validitas konstruk instrumen general self efficacy scale versi Indonesia. Jurnal Psikologi, 15(1), 1-9.
Pebriani, S. (2020). Hubungan Kecemasan dengan Efikasi Diri pada Mahasiswa Baru Fakultas Keperawatan[Universitas Riau].
Putri, A. M., Hardiyanti, N. Z., & Larasati, W. D. (2025). Hubungan Antara Self Efficacy Dengan Kecemasan Pada Mahasiswa Baru. EXPERIENTIA: Jurnal Psikologi Indonesia, 13(1), 95-109.
Ramandha, J., & LAILI, N. (2025). Self-Efficacy and Independent Learning in Students’ Learning Motivation: Efikasi Diri dan Pembelajaran Mandiri dalam Motivasi Belajar Siswa. Indonesian Journal of Education Methods Development, 20(4), 10-21070.
Retnoningtyas, D. W., Atmaja, A. A. G. A. A., Pratiwi, A. A. I., & Rahayu, K. D. A. (2019). Pengaruh Expressive Writing terhadap Penurunan Tingkat Kecemasan Mahasiswa Tahun Pertama. JURNAL PSIKOLOGI MANDALA, 1(1).
Saidah, T., Sugianto, A. H., & Wahyuda, I. F. (2025). Academic Self-Efficacy dan Motivasi Belajar: Studi pada Mahasiswa Rantau. Personifikasi: Jurnal Ilmu Psikologi, 16(2), 17-28.
Sari, D. P., Yana, Y., & Wulandari, A. (2021). Pengaruh Self Efficacy dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa MTs Al-Khairiyah Mampang Prapatan di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 13(1), 1-11.
Sucitno, F., Sumarna, N., Priyatmo Silondae, D., & Studi Psikologi, P. (2020). Pengaruh self-efficacy terhadap motivasi belajar pada siswa the influence of self-efficacy on student motivation. Jurnal Sublimapsi, 1(3), 114-119.
Virgiandini, A., & Muthmainnah, M. (2025). The Role of Parental Social Support and Self-Efficacy in Encouraging the Learning Independence of Elementary School Students. Profesi Pendidikan Dasar, 66-81.
Zhang, J., & Zhang, L. J. (2025). Unraveling the nexus among achievement goals, self-efficacy, and motivation regulation and their joint effects on L2 student writers’ writing achievement: A person-based approach. Metacognition and Learning, 20(1), 29.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Indah Khoirotunnisa, Khoirun Nisa, Rinda Febriyanni, Beny Rahim, Jelpa Periantalo, Muhammad Ilham, Dinda Agraiza
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
