Validitas Media Lapbook Berbasis Discovery Learning pada Materi Warisan Budaya Kelas V SD
Keywords:
media lapbook, discovery learning, warisan budaya, hasil belajar, IPASAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS murid kelas V SD pada materi warisan budaya yang disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif dan belum optimalnya keterlibatan murid dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat validitas media lapbook berbasis discovery learning pada materi warisan budaya serta potensinya dalam meningkatkan hasil belajar murid. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri dari ahli media, ahli materi, dan murid kelas V SD. Instrumen yang digunakan berupa lembar angket. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli media memperoleh persentase sebesar 100% dengan kategori sangat valid, validasi ahli materi sebesar 81,33% dengan kategori sangat valid, dan validasi ahli bahasa sebesar 92% dengan kategori sangat valid . Dengan demikian, media yang dikembangkan dinyatakan valid dan layak digunakan sebagai media pembelajaran IPAS pada materi warisan budaya kelas V SD serta berpotensi membantu meningkatkan hasil belajar murid.
References
Hidayat, A., & Lestari, D. (2020). Penerapan model discovery learning untuk meningkatkan keaktifan dan kemampuan berpikir siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 120–128.
Kemendikbudristek. (2022). Capaian pembelajaran IPAS sekolah dasar kurikulum merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kurniawati, R. (2022). Penggunaan media lapbook dalam meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(1), 45–53.
Pratama, Y., Sari, N., & Putra, A. (2023). Pembelajaran warisan budaya berbasis kontekstual pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Nusantara, 9(1), 55–63.
Putri, M., & Ananda, R. (2023). Penanaman nilai budaya melalui pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(2), 88–96.
Rahmawati, L., & Nugroho, S. (2022). Pengaruh media pembelajaran visual terhadap pemahaman konsep siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(3), 102–110.
Sari, D., & Wijaya, H. (2021). Analisis rendahnya hasil belajar IPAS siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(2), 67–75.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D). Bandung: Alfabeta.
Utami, P., Lestari, E., & Rahman, F. (2021). Pengembangan media lapbook berbasis discovery learning untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Jurnal Kreatif Pendidikan Dasar, 3(2), 77–85.
Wulandari, S., Fitriani, N., & Hidayah, T. (2022). Efektivitas model discovery learning terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 34–42.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Wahyu Sudarwati, Sri Cacik, Wendri Wiratsiwi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
