Validitas Media komik digital berbasis project Based Learning kelas IV pada mata pelajaran pendidikan pancasila disekolah dasar
Keywords:
Pembelajaran Digital, Teknologi Pendidikan, Pancasila, Pembelajaran Berbasis Proyek, Pendidikan DasarAbstract
Penelitian ini lahir dari rendahnya keterlibatan dan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan akibat metode pembelajaran konvensional. Tujuan studi adalah mengembangkan dan menguji kevalidan media komik digital berbasis Project Based Learning untuk materi makna sila-sila Pancasila. Jenis penelitian Research and Development dengan model ADDIE. Populasi adalah siswa kelas IV UPT SDN Sumurjalak 3 dan tiga pakar penilai; sampel purposive meliputi 30 siswa untuk uji coba dan tiga validator untuk validasi produk. Instrumen meliputi lembar validasi ahli (media, materi, bahasa), lembar observasi aktivitas, angket respons siswa, serta soal pretest dan posttest. Analisis data menggunakan teknik kuantitatif persentase validitas dan analisis kualitatif deskriptif dari observasi dan wawancara. Hasil validasi menunjukkan skor ahli media 98,67% (Sangat Valid), ahli bahasa 96,7% (Sangat Valid), dan ahli materi 88% (Sangat Valid). Hasil uji lapangan menunjukkan peningkatan keterlibatan dan respons positif siswa serta peningkatan skor posttest dibanding pretest. Kesimpulan: Komik digital berbasis Project Based Learning dinyatakan sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran PPKn untuk kelas IV setelah perbaikan minor pada petunjuk penggunaan dan penyelarasan narasi
References
Akbar, M. S. F., Satibi, O., & Hasanah, U. (2023). Analisis kebutuhan pengembangan media komik digital penerapan sila Pancasila berbasis masalah dalam pembelajaran PPKn sekolah dasar. Kompetensi, 16(1), 160–167.
Aulia, F., Cuga, C., & Nurdiyanti, A. (2024). Pengembangan Media Komik Digital Bhinneka Dalam Pembelajaran PKN Di Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(6), 7843–7858.
Evi, N. R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Berbasis Pendekatan Kontruktivisme Bernuansa Islami Menggunakan Aplikasi Canva Pada Materi Sistem Tata Surya. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
IKA KARTIKA, S. (2026). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK BERBASIS PBL PADA MATA PELAJARAN PKN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 3 GEDONG AIR. UNIVERSITAS LAMPUNG.
Jannah, M., & Reinita, R. (2023). Validitas Penggunaan Media Komik Digital dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka Berbasis Model Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(2), 1095–1104.
Shavkidinova, D., Suyunova, F., & Kholdarova, J. (2023). Education is an important factor in human and country development. Current Research Journal of Pedagogics, 4(01), 27–34.
Situmeang, T. A., Sintania, L. S., Lase, M., & Yunita, S. (2023). Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan sebagai optimalisasi dalam meningkatkan sikap toleransi siswa. Journal on Education, 5(4), 16622–16629.
Sumiati, M., Dewi, A. S., & Mubarok, M. K. (2023). Pengembangan media pembelajaran kartikru untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas iii sekolah dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(7), 4692–4698.
Witriani, U. (2024). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) Melalui Pembuatan Strip Komik Terhadap Berpikir Kreatif dan Sikap Kreatif Siswa Mata Pelajaran Biologi Kelas X MAN 2 Muaro Jambi. Universitas Jambi.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Octaviana Alika Putri, Ifa Seftia, Wendri Wiratsiwi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
