Tingkat Keefektifan Penggunaan Media Kartu Digital Berbasis PjBL Pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keefektifan penggunaan media kartu digital berbasis Project Based Learning (PjBL) pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi denah lingkungan serta perlunya penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan menarik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest design. Subjek penelitian terdiri atas 13 siswa kelas III sekolah dasar, namun data yang dianalisis berasal dari 10 siswa yang mengikuti seluruh rangkaian penelitian karena 1 siswa sakit dan 2 siswa izin. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan persentase ketuntasan belajar dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest siswa sebesar 49,5 dan meningkat menjadi 83 pada saat posttest sehingga terjadi peningkatan sebesar 33,5 poin. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 20% pada saat pretest menjadi 90% pada saat posttest. Hasil analisis N-Gain memperoleh nilai sebesar 0,66 yang termasuk dalam kategori sedang. Dengan demikian, penggunaan media kartu digital berbasis Project Based Learning (PjBL) efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar.